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　　文化大发展与干部多学习
                                    --"魅力新城·文化民生 新槐荫大讲堂"的启示

　　朱文兴

　　2011年12月17日笔者到槐荫区委党校了解到：为提高领导干部的思想政治素质、拓宽知识理论视野，槐荫区委、区政府以"搭建思想平台，传播先进文化，弘扬槐荫精神，开阔世界眼光"为主旨，委托区委党校举办"魅力新城·文化民生--新槐荫大讲堂"，利用双休日有计划地采取名家讲座、高层论坛、社区课堂等形式，组织全区领导干部学习理论。恰逢这天首场开讲，由中国人民大学马克思主义学院副院长兼中共党史系主任、教授、博士生导师杨凤城讲授《坚持中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国--从历史与现实两个维度解读<中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>》。全区近600名处级以上干部、下派干部及党校教师听了讲座，普遍感到听有所得，受益匪浅。翌日，《济南日报》对此作了图文报道。这引出了我对文化大发展与干部多学习的一些思考。

　　干部多学习是文化大发展的应有之义和重要内容。党的十七届六中全会向全党提出了一项重要而又紧迫的任务：更加自觉更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣。笔者认为，文化大发展大繁荣并不是简单地去大兴"文化土木工程"，更不是走"文化gdp"崇拜的老路，而是像这次六中全会《决定》所指出的那样，"坚持以领导班子和领导干部为重点，以提高思想政治素养为根本，以建设学习型党组织为抓手，大力推进马克思主义学习型政党建设"。槐荫区委、区政府创办"魅力新城·文化民生--新槐荫大讲堂"的做法，完全符合党的十七届六中全会的上述要求。

　　干部多学习，是文化大发展的重要前提和思想基础，也是增强自身政治思想素质的必由之路和有效途径。诚然，干部的成长主要靠实践，但理论学习和理论武装是确保实践科学、成功的基本前提。

　　理论思维的深刻性，有利于提高领导干部的政治敏锐性。科学的理论是在对实践进行深刻总结的基础上抽象出来的。只有学好理论，才能增强分析问题，认识世界的洞察力和深刻性，提高观察问题的政治敏锐性，从而透过现象看本质。

　　理论思维所揭示的客观规律性，有利于提高领导干部的政治坚定性。科学理论是对事物客观规律的正确揭示。只有学好理论，才能把握事物发展的规律，坚定走中国特色社会主义道路的意志信念和全心全意为人民服务的价值取向。

　　理论思维的系统性、整体性有利于增强领导干部的大局意识。科学理论是对客观事物进行系统而不是零碎分析的基础上提炼出来的，具有整体性、系统性的特质。只有学好理论，才能避免孤立、零碎和机械地去观察事物和思考问题，善于从宏观的高度和整体的角度，从事物之间的内在联系上去进行观察和思考，从而正确把握和处理局部和全局、微观与宏观的关系，增强大局意识和整体观念。

　　理论思维的创造性、前瞻性有利于培养领导干部的远见卓识。科学理论具有创新性、前瞻性的特征。只有学好理论，才能把握事物发展的必然趋势，高瞻远瞩地思考和谋划未来，增加工作指导的主动性、预见性和创造性。

　　干部多学习与文化大发展互为因果，相互促进。干部多学习，才能推动文化大发展；文化大发展，势必催逼干部多学习。领导干部如果光忙于迎来送往的应酬，整天沉酔于杯光斛错之中，本身就是没文化的表现，就会象一位哲人所说的如山间竹笋"嘴尖皮厚腹中空"。干部多学习，才能夯实理论基础，开阔世界眼光，培养战略思维，提高党性修养，增强政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观、政绩观和权力观，做社会主义核心价值体系的实践者和引领者；才能防止"四种危险"，经得起"四种考验"，提高驾驭复杂局面和全局的能力，以思想的解放和境界的提升，把所领导的一方引进民主法治、科学发展、繁荣富裕、文明和谐的前进轨道和美好境地。

　　槐荫区委、区政府开办"魅力新城·文化民生--新槐荫大讲堂"，以"一个中心、五个单元、十个系列"的系统内容，即以中国特色社会主义理论为教育中心，设有理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养、新城建设五个单元，涵盖党的路线方针政策、和谐社区和谐农村建设、城镇人文精神建设、新槐荫精神与槐荫文化、区域经济社会发展、形势政策教育、公民道德教育、法律法规教育、励志教育、名家名著解读十个系列，目的明确，内容系统，计划周密，方法先进，开县区干部立足当地举办高端学习培训风气之先，富有远见，近便高效，节约成本，可以持续，值得在新的一年和今后大力推广。

（朱文兴，济南市第十二、十三届人大常委会副主任兼济南市委党校党委书记、常务副校长，教授，享受国务院特殊津贴）